0 引言

　　计算机技术的特点是发展速度快，更新变化快。因此，中等专业学校计算机课程的教学内容不是一成不变的，会随着技术的进步而不断的做出调整，以适应社会的需求，这就要求，中专学校的计算机教学必须紧跟时代步伐，逐步更新教学策略，以适应广大学生的需求。

　　我从事计算机教学近十年了，在这些年的教学实践过程中，不断听取学生们对课程的反馈意见，不断改善教学策略，及时运用于教学实践当中，并从中受到了一些启迪，现在我把对中专计算机课程的教学策略总结如下：

　　1 运用策略，提高效果

　　在计算机教学中，要注意教学策略的改善。计算机与其他学科相比，知识更新速度快。如果计算机教学只注重知识的传授，不注重学生学习能力和创新能力的培养，学生不能灵活运用知识。因此，教学的重点应从“教”转向“学”，逐步转变旧的教学模式，有步骤、有计划地过渡到教师指导下的以学生为中心的教学模式上。教师应指导学生通过课本知识学习和实践练习，把学到的基本知识和基本技能应用到计算机新知识的过程中，从而提高学习质量。

　　现在多数计算机的课程的教学基本上仍然沿袭传统的授课策略：板书+讲解。由于现在的计算机各种软件，特别是WINDOWS下的各种软件，均以图标方式和鼠标操作为主，其操作直观、便捷，这些软件的应用与操作在黑板上是无法向学生讲解明白的，需要使用演示设备向学生讲解，也就是说，现在计算机的许多课程，应该以：演示+操作+讲解（即边讲边练）的新的授课策略进行讲授。计算机教学应转变传统的教学方式，采用先进的工具，建设较为现代化的多媒体教室，利用大屏幕投影进行直观教学。我校近年通过实践尝试收到了较好的好效果。

　　建立网络教学系统，建立和利用网络教学资源，发挥虚拟教室、远程教学、分布式教学等现代化的教学技术的作用。积极实施计算机辅助教学（CAI），组织教师收集、研制和逐步更新的中专学校计算机课程教学方法相关论文由http://www.wowa.cn收集整理提供,如需论文可联系我们.使用多媒体CAI课件，部份课程（如公共基础课、多媒体基础等）应以CAI教学为主，积极以适应计算机学科以及其他学科的教学要求。

　　2 注重基础，突出实训

　　计算机课程是一门专业性很强的学科，要想提高学生学好计算机知识的能力，必须从基础知识抓起。根据中专学生的特点，在教学中还必须十分重视上机操作和实训，培养学生动手能力和创新能力，以达到事半功倍的效果。

　　目前计算机专业毕业的学生的实践操作能力普遍较差，主要理由是上机实践的时间偏少；实验设备档次不够；以及教师实践指导策略的缺陷等。

　　计算机专业是实践能力要求很强的一个专业，一定要注重学生实践能力的培养。每个在校学生每周平均上机时间数不少于8课时，上机总机时不少于500课时。在课时安排方面，实践课时与理论授课课时为5比5或6比4。实践的考核成绩同样不低于课程总成绩的50%。只有真正做到这一点，才有可能提高计算机教学质量。

　　在实践课程中：对于高年级学生，着重培养他们的必需能力，能够熟练操作和应用各种专业软件，解决实际理由，并能够应用这些软件进行设计和创作；对于低年级学生，应注重计算机基本概念和基础操作能力的训练。在计算机软件应用中，激发学生的创造能力十分重要，这就对教师的实践指导能力提出了更高的要求。

　　3 抓住特点，讲求实效

　　针对中职类学生在学习上所具有的特点，教师在对学生的考核上也要做出相应的改革。对于学习上比较懒惰的学生，教师要加强平时的监督和课堂提问力度，加大过程考核、项目考核，减少期末考试份量，鼓励学生去教学生，对经常辅导其他同学的学生教师要在课堂提出表扬，并适当增加其过程考核分数，这也是培养班级学习风气的好办法。对于对教师依赖性强的学生，一般是对基础知识掌握较好，学习程度较好的学生，教师和适当增加他们的知识难度，找一些综合性较强的题目让他们做，并限定检查的时间，给他们一定的压力，这样既可以消除他们自满的情绪，又可以帮助他们养成自己钻研的精神。同时教师在平时要多向学生灌输学习文化课重要性的思想，文化课可以帮助学生更好的去学习专业课，增强学生的综合素质。