这个问题跟领导与管理的不同有关。一个组织里的一个中层经理也许会问：“我为什么非得当领导者？我就做个管理者不行吗？”你会怎么回答？ 本尼斯：他必须想清楚他要什么。这很难。 我教一门课，叫《领导力的艺术与冒险》。很难申请选上这门课，因为我们从400个申请者中挑40个人。我和大学校长一起授课，因此是门重量级的课程。 这个学期的最后一门课，我对学生说：领导力可跟营销课完全不一样。这门课是关于人生。这门课是关于你想要什么。这是关于你的目的是什么，什么能带给你最大的幸福、影响和福利。你想造福于谁？你想有什么样的影响？什么能使你快乐，过上好生活？你要回答这些问题。这是这门课的内容。 对于一个中层经理，真正的问题是：你需要多少钱？你想要有多大的影响？你想要造福于谁？你的主观幸福是什么？然后他们再回答这个问题：我为什么要成为一个领导者？或者为什么不？ 领导者与追随者 刘澜：你曾经说过你的书《领导者》应该叫《追随者》，《成为领导者》应该叫— 本尼斯：《成为追随者》。 刘澜：那么可以说领导者和追随者是同一个硬币的两面吗？ 本尼斯：我和戴维?希南（David Heenan）合著了一本书，叫《共同领导者》。 刘澜：是关于当二把手的。 本尼斯：对。我们曾经想叫《配角》，出版商说：“上帝，你开什么玩笑？”他说：“如果你把《成为领导者》改为《成为追随者》会怎么样？你认为在美国会卖出去一本吗？” 追随者一直是被忽略的领域，不过现在情形有所好转。我很久以前就这主题也写过一点东西。 但是我不确定它们是同一个硬币的两面。一般说来，造就一个优秀的追随者的，跟造就一个优秀的领导者的，并不总是相同。 它们的角色差异很大。从这个角度来说，它们不是同一个硬币的正反两面。成为一个胜任的追随者，意味着要真正对权力说实话，意味着认识到使命是什么。