但在世界地图上，“IBM群岛”永远也无法找到，因为它们只存在于互联网。

　　不仅IBM，每个企业和培训机构如今都能做到，前提是注册加入一个名为Second Life的在线三维“世界”，或者今秋登陆其中国版：HiPiHi。

　　在互联网越来越宽、电脑三维越来越逼真的今天，一个用比特流和像素搭建的“世界”正呼之欲出。培训与学习，何不走出放满桌椅和投影仪的教室？

　　这种现实世界的“镜像”无论版本如何，有一点是相通的：个人或企业以自己的三维化身生存于这个虚拟世界，创造并享受现实中的一切可能，甚至有望实现种种不可能——由此，E-Learning 2.0不再遥远。

　　在互动中培训

　　2006年10月，HiPiHi公司刚从拥挤的公寓搬入中关村附近的新办公室，产品仍在开发测试阶段。一位国内民营培训机构的老板拜访了这家还不知名的公司，亲身体验后他兴奋异常。

　　“以前培训受制于区域、人数，后来有视频教学，却失去了教学的一个基本元素，就是学生与学生、老师与学生之间的现场互动。”

　　HiPiHi创办人许晖表示，令这位业内人士惊喜的是HiPiHi可以保留传统E-Learning的优势，同时弥补其先天缺陷。

　　正如E-Learning 1.0通过录像机、卫星传输或闭路电视实现远距离学习，在Second Life或HiPiHi，不同地区的学习者也可以同时来到某个岛上或山中的虚拟课堂，接受包括视频在内的多媒体培训。

　　E-Learning2.0优于1.0之处在于，身处像素建构的虚拟世界，现场互动“氛围”可以近乎零成本地实现。无论师生，每个人的三维化身都可以走到一起来，“举手”发表不同意见，或者“面对面”讨论自己对培训内容的理解。

　　为实现互动，E-Learning 1.0则需不菲的视频通讯成本，或者满足于并不充分的单向沟通。而以Second Life、HiPiHi为代表的新一代三维网络社区，用户只需一台连上宽带的电脑就可以实现成本更低、效率更高的互动，并像现实中的交谈一样随意进行。

　　至于平台本身的成本，包括服务器、带宽和研发，许晖透露“投入的边际成本曲线肯定下降”，成本逐步减少，而来自广告、交易佣金、无线增值等方面的收益将逐步跟上。

　　Second Life或HiPiHi，正以性价比更高的互动平台让人人成为主角，也满足着E-Learning 2.0的首要原则：“以学习者为中心”。