精神科护理学-JobPlus

[书籍] 精神科护理学

作者: 高国丽编

出版社: 第四军医大学出版社

简介: 随着社会的快速发展。竞争也日趋激烈，人们的精神压力在不断加大，精神障碍的患病率逐渐增加．加强精神疾病的防治与护理成为现代社会的重要课题。2008年1月，温家宝总理签发中华人民共和国国务院第517号令，颁发《护士条例》，条例规定在中等职业学校、高等学校护理专业应届毕业生可以参加国家护士执业资格考试。这就意味着卫生职业教育要与护士执业资格考试零距离接触。本教材就是在此背景下编写的。《精神科护理学》主要供中等护理、助产专业学生使用，计划学时为36学时，其中理论32学时，实训4学时。全书共十四章，包括：绪论、精神科护理学的基本知识、精神科基本护理、精神疾病患者危机状态的防范与护理、精神疾病治疗过程的护理、器质性精神障碍患者的护理、精神分裂症患者的护理、精神活性物质所致精神障碍患者的护理、心境障碍患者的护理、神经症患者的护理、人格障碍患者的护理、应激相关障碍患者的护理、儿童少年期精神障碍与护理、精神疾病患者的家庭及社区护理。实训课内容为：精神科常见疾病整体护理及危机状态的防范与护理。《精神科护理学》的特点为：①体现“双证书”的编写思路。本教材的编写原则由传统的“以学科体系为引领”向“以解决护理岗位实际问题为引领”转变，由“以学科知识为主线”向“护理的实际应用技能为主线”转变，坚持“贴近学生、贴近岗位、贴近社会”的基本原则，结合护士执业资格考试的“考点”，根据新时期护理岗位的实际需求，体现“实用为本，够用为度”的特点，注重思想性、科学性、先进性、启发性和适用性相结合，形成“理论-实践-测试”三位一体的中等卫生职业教育护理专业“双证书”人才培养的教材体系。②树立以能力为本位的学习理念，加强护理思维能力的训练，加大实训和技能的培养，加大理论拓展能力的培养。在教材正文中插入案例分析、考点链接、课堂互动，以唤起学生的问题意识以及对护士执业资格考试的关注，帮助学生开阔视野、激活思维。实训部分贴近护理岗位的临床护理情境．丰富教材的教学资源；测试部分为学生自主学习与教师教学改革提供方便，便于学生进行主动的、探究式的学习与体验，提高学生分析问题、解决问题的能力。③与学生的心理特点相一致。根据中等职业教育学生年龄小、基础知识相对不足的特点，在表达上力争深入浅出、变难为易、化繁为简，增强可读性。

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