中职学生是未来在生产、技术一线工作的初中级应用型人才，

　　而因为计算机的应用渗透进各个领域，所以要求中职计算机专业的学生在学好专业技能的同时，必须适应社会需求，灵活运用所学的知识技能。在新课标的理念中提到：以工作任务为线索，确定课程；以职业能力为依据，组织教学；以典型产品（服务）为载体，设计活动；以职业生涯发展为目标，明确定位。因此，为了更好地贯彻执行新课标的理念，中职计算机课程教学势必要进行改革。

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　　题。例如，大部分学生对计算机的基础知识模糊不清，在实际操作方面无法用所学知识解决实际理由，连简单文件的收发都不能完成，哪怕是在网上报名填写信息也做得不尽如人意。这些理由的出现都应该在课程教学实践中得到改革。以老师为主导，对学生因材施教以提高学生实际操作能力为教学目的，这应该成为教学实践的一项必要举措。针对中职学生这一群体的特点：计算机基础薄弱，好动好奇心强，但又缺乏毅力来进行课程学习。不仅如此，在面对普高和职高的学生时存在自卑感。所以，针对学生的特点进行教学是教师应该考虑的。

　　学校应该组织教师进行教材的选择，一份好的教材对学生的帮助是极其重要的。这份教材可通过工作项目和人物的形式，以当今主流系统软件Windows XP及应用软件Office 2003为平台，从公司的日常工作角度出发，分为六个项目。包括认识计算机、操作系统应用、网络应用、图文排版、数据处理和文稿演示。通过第一节理论课的学习，第二节进行实际操作，完成相应的任务。有些学生的基础较为薄弱，可采用分小组形式来解决。一个老师不可能一节课给每一个不懂的学生讲解所有不懂的理由，分好小组，从中推选或自荐计算机技能较好的同学成为老师的小助手，一对一辅导。这样既有利于教学的开展，又使学生之间的感情加深。其次可在班里组织小组比赛，以此来提高学生的积极性，在比赛中努力学好知识，活跃课堂气氛。

　　中职课程教学实践还有很长的路要走，但必须时刻谨记以学生为本，教师在教学时要把这样的理念渗透进教学设计，从而更好地引领学生学习专业知识。