近年来，随着网络技术不断地飞速发展，网络信息化正在影响着人们的工作与生活的方式。MOOC（Massive Open Online Course，大规模开放在线课程）已经在国外日趋成熟，而我国对于MOOC的建设才刚起步。MOOC为全世界的高等教育带来了新的教育模式，同时也给传统的教学方式带来了不小的冲击。最近几年，我国教育部的计算机类专业教学指导委员会与高等教育出版社联合主办了我国“第一届全国高校MOOC与计算机课程建设研讨会”，这标志着我国计算机学科的MOOC课程建设与教学改革已经势在必行，并且面对传统教育，将会对全国高校的计算机教育做出示范作用。本文将从教学策略和学习策略两个层次讨论推动计算机教学的改革理由。

　　 一、MOOC发展目前状况

　　 自从2012年美国的知名学府陆续建立了网络学习平台，为所有学习者提供了免费的网络课程。麻省理工大学和哈佛大学联合建立edX①，斯坦福大学建立Coursera与Udacity，另外，还有可汗学院，这些都是MOOC的全球先进办学机构。在全世界范围内，已经有数百万学习者注册了MOOC的各类教育网站。不仅如此，已经有很多国际知名大学，科研院所加入了edX与Coursera。学校与学生的参与数量不断增加，都在积极响应MOOC掀起的学习浪潮。我国教育部门十分重视MOOC，其中，清华大学和北京大学在2013年5月加入了edX，有多门课程上线;上海交大与复旦大学加入了Coursera。另外，我国一些重点大学正在利用MOOC方式进行高等学校的教学策略改革。

　　 二、MOOC模式下的计算机教学深思

　　 对于MOOC模式下的计算机教学体系的建设，一定要突出其专业特色，探索MOOC模式的教学新道路。MOOC模式下的计算机教学体系需要高校及教师做到以下几方面。

　　 1.MOOC模式与线下教育相结合

　　 计算机是一门实践性很强的学科，在依附于MOOC模式的线上教育改革，一定要结合线下的计算机实践教育，这样才能将理论知识与动手能力真正相结合。

　　 2.充分借助MOOC模式的特色教学

　　 利用现有的国内外MOOC课程的优势资源，建立一套面向计算机科学的教学体系。

　　 3.通过MOOC推动教与学

　　 建立MOOC模式的计算机系列课程，有利于教师间的互相交流与学习，进一步提高教学质量。由于MOOC模式符合现代大学生独特的线上学习方式，有利于激发学生的主动学习能力。另外，教师由于不用将精力放在网站设计上，因此，教师更加专注地制作MOOC课程，进一步提高课程质量。因此，MOOC模式将激发师生学习的动力。

　　 4.评价机制

　　 充分利用MOOC联盟或教育部门的权威性，有效推行适合自身高校发展的MOOC模式计算机教学体系的评价、认证与推荐工作，推动MOOC模式的计算机课程的质量提高。

　　 5.企业与高校联合

　　 以当前MOOC热潮席卷全球的时候，创建MOOC模式的计算机教学与企业实践的联合教学，使学生能够学以致用，了解现代计算机企业中使用的新技术与新策略。企业也能够通过MOOC教学，有效的发掘有潜质、适合自己企业的人才。

　　 目前，MOOC以全新的授课理念与模式，正以惊人的速度在全世界发展，国内外的MOOC平台已经形成，并且在高等学校的教育中起着越来越重要的作用，对传统教育起到冲击作用。我国的爱课程、清华学堂在线、网易公开课等MOOC平台也迅速发展。