1前言

任务驱动法的有效运用对学生的脑力开发有着非常重要的影响，它将教材之中所蕴含的不同知识都融入到了不同的任务当中，利用教师的引导职能引导学生去主动的完成对知识的探索和求知，进而实现使学生形成有效技能的目的。以学生的目光来看我们可以将任务驱动法归属到学习方法类别之中，它比较适用相对开放的操作类教学及技能教学，尤其是在当代计算机教学之中，任务驱动法的运用可以为学生开辟出更加便捷的学习途径，更有利于计算机网络教学活动的开展。

2在高校计算机网络教学中运用任务驱动法的重要性

2．1更符合计算机网络教学改革的需求

在我国计算机教育发展史中，计算机网络教学还是以理论教学为主要教学方式，这并不能有效的锻炼学生的动手操作能力及培养学生的参与热情，而且教师也不重视鼓励学生进行实际动手操练，在教学活动完成之后大部分学生虽然掌握了相应的理论知识，但是实际的操作能力却无法满足教学要求，这使计算机网络教学受到了极大的影响和限制。随着计算机发展速度不断的提升，如何强化学生的计算机操作能力得到了人们更多的关注。任务驱动法的提出与应用为计算机网络教学带来了更加便利的方法，这也符合计算机网络教学改革的基本需求。

2．2更适合计算机的创新需求

在近些年来的科技发展过程中，计算机技术的发展与创新可以用日新月异来形容，做为时代的代表产物之一的计算机在很多领域之中都得到了有效的运用，而且人们也在对其进行不断的创新和研究，这就导致计算机的创新速度不断的增加，各种新颖的技术被不断的应用到计算机当中，这也为学生的计算机网络教学带来了一定的困难。任务驱动法的有效实施降低了计算机更新所带来的教学压力及困难，更符合现如今的计算机创新教学需求。

2．3更满足素质教育进步的需求

随着我国教育能力不断的攀高，素质教育已经成为当今教育的重点内容。为了满足素质教学的基本要求，很多的传统教学方法被不断的淘汰和创新，计算机网络教学同样如此，甚至为了更好的满足学生素质教育的更多要求，人们对计算机网络教学提出了更加严格的要求。任务驱动法的提出与应用正符合不断进步的素质教学需求，对当今阶段的计算机网络教学来说有着非常重要的意义。

3如何将任务驱动法应用到高校计算机网络教学之中

3．1加强理论知识与实际情况的融合，全面激发学生的学习热情

任务驱动教学法中的主要因素就是任务的设计，教师对此要起到足够的重视。在任务设计过程中，教师要对学生的身心特点、实际学习情况及计算机知识的特性进行有效的研究和考察，任务的设计即不能过于简单，也不能过难，这是影响学生学习兴趣的直接因素。所以教师要以提示性任务为主要设计方向，引导学生自主的对计算机知识进行挖掘和研究，进而实现高效教学的目的。

3．2利用有效情境引入教学任务

要想保证学生能高质量的完成任务必须要依赖良好的教学情境。所以教师在开展任务驱动教学活动时必须要对教学内容的难点与重点形成良好的理解，在结合任务的设计要求及知识点之间的逻辑关系构建出更加开放的、更有层次性的教学情境，并以此情境为教学基础引发教学任务，引导学生自主参与到具体任务当中。

4在任务驱动教学过程中应注意的问题

虽然任务驱动法在计算机网络教学之中拥有较强的优势和无法取代的特点，但是值得注意的是并不是所有的计算机网络教学内容都适用任务驱动教学法，所以在计算机网络教学过程中教师要加强任务驱动法与其他教学方法的有效融合，并充分发挥出每一种教学方法的优势，因为不同的教学方法都有着其独特的意义和价值，教师必须针对计算机网络教学所存在的特点及学生学习特性对此进行有效利用，进而使计算机网络教学取得最大的成效。另外教师还要加强与学生之间的配合，利用自身对知识的理解完成对学生的启发任务，帮助学生弄清计算机知识的内在原理，强化学生对计算机知识的理解，将教师的“导”与学生的“学”充分融合到一起，使任务驱动法的价值在计算机网络教学中得以有效发挥。

5结语

社会的发展与进步为高校的计算机网络教学创建了更加便利的空间和环境，同时也为其教学提出了新难度，任务驱动教学法的创建与运用正符合新时代的教学需求，这为当代高校的计算机网络教学提供了有效的教学方法支持，这对未来的计算机网络教学有着非凡的意义，教师应对此加强研究，争取为我国培育出拥有更强专业能力的计算机人才。