一、信息素养是每位老师必备的素养

　　所谓信息素养，简单来说，就是作为老师，我们面对不懂的东西，能积极主动的去寻找答案，并知道用什么方法去寻求答案。这就说明我们已经具备信息意识了。如果再配合技术操作，找到答案了，问题解决了，那么我们已经具备了信息能力。

　　信息能力是信息时代人们重要的生存能力，同时也是信息素养的核心部分。另外就是信息道德，即正确的信息伦理道德修养。包括自觉的选择对学习、生活有用的内容，自觉抵制不健康的内容，不组织参与非法活动，不利用计算机网络从事危害他人合法权益的活动。这是信息时代要求每位老师必须具备的素质。同时这也是每位老师用自己的言传身教熏陶感染学生，使学生受益终生的素养。

　　二、信息技术是教师必备的一种能力

　　此次培训的第二点收获是，我明白了熟练掌握电脑操作，多媒体课件制作、白板教学，同样是每位老师必备的技能。我们在组织学生的教学活动时，需要在网上查找资料，看视频、欣赏感知声音等等，都必须做到得心应手。这就是信息技术能力，掌握这种能力来为任何一门学科的教学活动服务，都有利于大面积提高课堂教学效率。

　　培训中，我们通过网络视频观看了华中师范附中老师上的一堂基于双板教学的数学课。讲授内容是直线与圆的位置关系。课堂上老师就用白板笔点击了圆和直线位置关系之间变化的动态过程，双板切换运用娴熟。同时教室两侧还各有三面白板，可供同学们分组训练使用，且内容可以切换到黑板前的白板上。

　　听完了整堂课后，我们的感受绝非震撼二字可以形容。我们还观看了中国教育学会中心小学整体改革专业委员会第十六届学术年会同乐学校会场一节小学四年级语文《触摸春天》的课堂实录。我们不得不感慨先进的技术手段运用于教学的魅力。

　　三、高效课堂构建离不开信息技术

　　在信息时代，传统的课堂教学显然已经不能满足学生对知识的渴求。说教式的教学方法根本无法吸引学生的注意力，更遑论启迪智慧，发展思维，培养三维目标。

　　国家教育云采用先进的云计算技术。建设开放服务聚合平台，汇聚全国优质教学资源，服务及应用，以空间为载体，以服务及应用带动资源应用。促进教学资源从传统的黑板加书包模式向电子白板加电子书包教学模式转换，从灌输式学习向自主性、探究式学习转换，这无疑为我们备课上课提供了广博的资源。

　　教育云还整合了全国优质的教学资源，达到更大范围内的资源共享。2012年，教育部电教馆与湖北移动合作在湖北武汉开展国家教育资源公共服务平台的试点工作，建设和汇聚了能够基本满足基础教育需要的各学科教学备课、授课和学生学习的资源。这些资源无疑为提升教师的专业素养，大面积提高课堂教学效率提供了巨大的支撑。

　　因此，作为一名中学物理老师，如何把所学的信息技术知识及培训新内容跟所任学科恰当有机的结合，为全力打造高效课堂服务。我认为，至少应该从以下几个方面去努力：

　　1.日常教学之外不忘经常性学习。利用我们掌握的信息技术发展的前沿动态及操作技术，积极参与网络教学模式大讨论；共享课堂，让我们的孩子多跟外面的世界接触，扩大他们的知识视野，扩充知识储备，有利于培养学生全面发展。

　　2.课前的准备及课后反思可能比上课本身要重要很多。要想上好一堂课，课前没有大量的投入，课后不反思总结永远是裹足不前的。作为从教七年的年轻教师来说，知识点的讲解可能不会有问题，问题就是面对一届届不同的学生，你须得一次又一次的构思预设课堂上的展示方法、技巧，从而培养学生动手动脑能力，大面积提高课堂教学效率。这不是件容易的事，我们仍需不断努力，不断探索，不断实践，从中摸索出适合于自己教学的规律性东西，从而有效提高自身课堂教学水平。

　　3.结合物理学科的特点，注重实验教学。实验教学，这是目前我们的物理教学必须用心落实的方面。要让学生通过观察生活、观察实验，将学生带进变化无穷的物理世界，培养他们浓厚的学习兴趣，从而使学生由被动接受变为主动探索。

　　总之，培训还让我清醒的认识到，构建高效课堂，我们首先必须改变自己。不要奢望通过单纯先进的技术和手段来为课堂教学注入新鲜的血液，而是要努力使自己适应时代和技术发展的要求，借助先进技术手段，让灵动的思想在课堂上跳跃，从而使课堂变得鲜活而富有生命力。